9月16日，机电工程学院2026年新入职教师“传帮带”结对指导工作启动会暨教学工作研讨会在三教S327召开。学院负责人与全体新入·职青年教师齐聚一堂，共话青年成长，共谋教学提升。

以老带新，结对共成长

会议首先公布了本学期“传帮带”结对名单。按照“以老带新、双向受益”的原则，学院为每一位新入职教师配备了教学导师，覆盖机械制图、机械原理、机械设计、数控编程、PLC控制、嵌入式系统筹多门专业核心课程。

这不是一份简单的名单，而是一份责任清单——指导教师要带教学、带师风；青年教师要听课堂、练本领、长才干。结对成效将计入指导教师教学工作量，让传帮带真正从“软任务”变成“硬支撑”。

把脉教学，研讨明方向

随后的教学工作研讨环节，直奔问题、聚焦成长，围绕新教师发展的关键节点逐条拆解、逐项明确。

社会实践是青年教师从“校门”到“校门”之间补上的重要一课。会议明确，新教师为期三年的社会实践须对接企业，实践记录与月度表要真实可查、盖章留痕，现场影像资料同步归档。考核采取材料审核与现场答辩“双把关”，材料须由本人独立完成，坚决杜绝AI生成痕迹，确保实践经历真正转化为教学底气。

面对走上讲台的新教师，会议对教学基本功提出明确要求：课堂设计要由浅入深、通俗易懂，把知识点讲透、把例题讲活、把练习做足，让学生听得懂、学得会、用得上。

薪火相传，奋进正当时

一句句叮嘱，是期望更是要求；一对对师徒，是传承更是使命。会中青年教师表示，将珍惜传帮带机遇，在导师引领下尽快站稳讲台、站好讲台。

青年教师是学院的未来，更是高质量办学的生力军。此次会议的召开，标志着机电工程学院本学期青年教师培养工作全面启航。学院将以“传帮带”为纽带，持续完善培养体系，让老教师的经验、青年教师的活力碰撞出更明亮的火花，为学院发展注入源源不断的青春力量。